本校では、全ての教科等の学習において、「構造的な板書」について研修・実践に取り組んでいます。

高等部３年生自立活動、２グループの板書をご紹介します。

自立活動は、障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために必要な内容を学びます。今回のグループでは、自立活動の「コミュニケーション」や「人間関係の形成」の内容を主とした個に合わせた指導を行いました。個別目標を確認しながら、ゲームや個別学習を通して個々のねらいに迫れるように取り組みました。

小学部低学年ブロックの音楽の時間は、いつも活気に満ちた楽しい時間です。

子どもたちは、大好きな童謡「おもちゃのチャチャチャ」の曲に合わせて、タンブリンやカスタネット、すずなどの楽器を使った合奏に挑戦しました。

「チャチャチャ」というリズムを耳でしっかり聴き取りながら、タイミングを合わせて一生懸命自分の楽器を鳴らして楽しんでいました。

小学部６年生、手芸を学習しました。

一学期に咲いたマリーゴールドで染色したバンダナとガーゼに刺しゅうを行いました。

しわを伸ばすために、布にアイロンをかけたり、

チャコペンを使って、縫うところに印をつけたり、

実際に針を使って、自分の名前のイニシャルを縫うことができました。

世界に一つだけ、自分の名前入りオリジナルの手芸作品を作ることができました。

9月22日（月）の2時間目に、多賀図書館のボランティアさんによる読み聞かせがありました。

歌を歌って気持ちを盛り上げたり、エプロンに人形等を貼り付けながら読み聞かせをしたりして楽しい雰囲気で行われました。

はっきり、ゆったりした声で本を読んでいただいて、生徒たちも目を輝かせて楽しむことができました。

　９月２２日（月）に理科の学習で「流れる水の働き」について学びました。川の内側、外側どちらが削れやすいのか、水量により削れる量に変化はあるのかなどの予想をたて実際に実験をしました。

　実験をすると生徒からは「こっち側の方が削れてる！」　「水の量が増えると深く削れる！」　など実験をもとに結果を導き出すことができました。また、実験だけでなく、準備や片付けも熱心に取り組むことができ、さすが高等部生というような学習態度でした！

9月11日（木）から、中学部では体育の授業で「器械運動」の授業がスタートしました。

１・2・3年生は、マット、鉄棒、平均台からそれぞれ選択して、得意な技に取り組んでいます。

皆、笑顔で練習をする姿が見られました。

練習の成果を発表する場は、9月25日（木）に予定しています。

高等部の国語の学習で、「夏休みの思い出」を絵日記にまとめ発表する学習を行いました。

授業の中では、電子黒板や思考ツール、作文シートを活用し、夏休みの思い出を整理しながら文章にまとめました。

たくさんの夏休みの思い出を伝え合うことができました。

　小学部３・４年生の生活科では、日常生活の中で一人でできることを増やせるよう、様々な学習に取り組んでいます。今回は上靴洗いに挑戦しました。手順を確認した後に、一人一人が上靴を洗いました。

手元を見ながら一生懸命に洗っています！

ブラシの使い方を確認し、上靴の中もきれいに洗うことができました。

すすぎながら「きれいになったね！」と、うれしそうな表情でした。

今後はTシャツ洗いにも挑戦します。

学習したことを、家庭でも実践できるように練習していきたいと思います。

小学部１・２年生が、国語科「方向記号」の学習で、タブレット端末を使った「やじるしウォークラリー」を行いました。

行き先までの道のりを考えながら、子どもたちは真剣な表情で矢印のボタンを操作していました。

「こっちだ！」　「次はあそこだ！」とつぶやき、活動に集中していました。

タブレット端末を丁寧に扱い、後片付けまで行うことができ、いつもルールを守って学習しています。

　９月９日（火）高等部１年生から３年生が、３・４時間目に家庭科の授業で「場に応じた服装」についての学習をしました。

　生徒たちは、所属や職業、社会習慣、個性の表現として様々な服装があることを、真剣に頷きながら聞いていました。後半は、先生方が様々な場面（仕事・冠婚葬祭・余暇等）の服装で現れ、服装についてのポイントの説明を聞きました。

　おしゃれと身だしなみの違いや場にふさわしい服装について一人一人が考え、これからの現場実習や生活に繋がる

有意義な学習となりました。