「今日の出来事」の記事一覧

3月16日(月)2校時、匠班教室にて学部集会が行われました。

 

集会委員が司会進行をし、

1. 月のめあて

2. 月の予定

3. 今月の歌「旅立ちの日に」

4. 美術作品展の表彰

5. 先生の話

という内容で行われました。

 

表彰では少し恥ずかしげではありましたが、誇らしげな表情で賞状を受け取る姿が印象的でした。

生徒中心のすばらしい集会でした。

 3月3日(火)小学部3・4年の図画工作の授業で思い出のアルバムを作りました。

思い出の写真を見て、笑顔になる子供たち。デザインを考えながらシールやマスキングテープなどで

飾りつけをしました。一人一人の思いが詰まったアルバムが完成しました!

 

  

 

  

 

  

 

  

 

 

 

3月2日(月)中学部で、ありがとう集会が行われました。

1・2年生の生徒が中心となり、飾りや招待状、3年生の紹介スライドを作成したり、司会進行の練習をしたりと、1カ月以上前から準備を進めてきました。一人一人が役割をもち、活躍する姿に成長を感じました。

3年生からの呼びかけでは、「みんなをリードできる先輩になれるよう、がんばってください。」と、熱いエールが送られました。

心に残る、すばらしい集会でした。

 

 

 

 

2月26日(木)は、20日から始まった清掃強調週間の最終日でした。

生徒たちは、教室や廊下、階段等を心を込めてきれいにしていました。

2月25日(木)体育館に小学部全員が集まり、6年生の門出を祝う集会を開催しました。

6年生が入場しています。

 

運営の中心を担ったのは、次期リーダーの5年生です。司会や準備に率先して取り組む姿には、高学年としての自覚が光ります。

5年生が集会の準備をしています。

 

各ブロックが練習を重ねてきたお祝いの発表も、本番は見事な出来栄えでした!手作りのメッセージカードと共に、精いっぱいの感謝を届けました。

6年生にお祝いの言葉を投げかけています。

 

6年生にお祝いの言葉を投げかけています。

 

卒業生紹介やゲームを通じ、6年生は自身の成長を実感しているようでした。また、下級生も先輩の姿を深く知る貴重な機会となりました。

 

最後は「ありがとうの花」の合唱と、6年生からのお礼の言葉で締めくくりとなり、退場は花のアーチで温かく送り出しました。

花のアーチをくぐっています。

 

一人一人が主役となり、全員の力で成功させた、心温まる集会となりました。

 2月12日(木)小学部3・4年の生活科「そうじをしよう」の授業では、学校の皆さんに喜んでもらえるよう、職員室や廊下の掃除を行いました。事前に隅々まで丁寧に掃除する方法を学習し、練習を繰り返してきました。

 

 そして本番は「クリーンレンジャー」に変身し、掃除を行いました。練習の成果もあり、隅々まできれいにすることを意識しながら、掃除を行うことができました。

 

          

 

          

 

          

 

          

 

          

 

 クリーンレンジャーの掃除が終了すると、いろいろな先生方から「きれいになったよ!」「ありがとう!」という言葉をかけていただきました。子供たちの表情は達成感で笑顔になりました。

2月13日(金)高等部で第3回現場実習・校内実習報告会を行いました。

一人一人が頑張ったことや課題点等を発表し、実習を通して成長した姿が見られました。また、発表を聞く時は集中力が切れることなく、素晴らしい態度で臨んでいました。

 

生活科の学習で、手作りのバスや車に乗って、「にっとくゆうえんち」を巡る活動を行いました。

 

事前準備で「みんながワクワクするゆうえんちにしよう!」と目標をもち、乗り物に貼る絵や停留所のイラストを一生懸命に描きました。

児童たちはイラストを描き、車に貼りました。

 

停留所のイラストも描きました。

 

自分たちが描いた絵で彩られた会場に、子どもたちの期待も高まりました。

 

当日は、乗る順番を話し合って決めることができました。1つしかないバスのハンドルも、「次は〇〇さんだよ。」と優しく譲り合う姿も見られ、素敵です。

 

順番を譲りながら、車に乗ることができました。

 

順番を譲り合ってバスに乗ることができました。

 

友達と協力して楽しむことの大切さを学んだ機会になりました。

1/23(金)高等部で、第3回現場実習・校内実習壮行会を行いました。

実習に向けて緊張している様子もありましたが、一人一人が自分の意気込みをしっかりと発表することができました。また、発表者だけでなく、聴く側も集中して発表を聞くことができました。

 

 

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